分卷阅读41 (第3/4页)

的，我倒是认为，每个人天赋不同，都有各自擅长的领域。如果你愿意，我可以做个简单的实验来证明。”说完紧盯着赵蕾，看她沉默，又加了句，“可以吗？赵同学。”

    赵蕾迟疑着，还是点点头，心想程熙可能是要跟自己比试，不知道为什么心里反倒有些隐隐的兴奋。

    “那我现在出题，你跟我哥一起回答。考个简单的，就用C这个字母开头，你们每人说一个词。哥，你先说。”

    “哎？”苏藤没想到程熙会让他答题，顿了几秒，还是条件反射般想出一个词，“plication。”

    程熙看向赵蕾，目光里带上一点挑衅的意味。

    赵蕾沉默了好一会儿：“pare。”这是今天英语课刚讲的词。

    程熙趁赵蕾思考的时候转头看了眼班主任，他站在教室末尾饶有兴致地看着这一幕，看到程熙转头过来，还冲他一笑。

    既然班主任不反对，程熙就转回去继续道：“用你们说的词造一个不少于30个单词的长句子。”

    苏藤想了一会儿，说了个比较复杂的混合定语从句和现代分词做伴随状语的长句子。底下的同学都挺惊讶，一向沉默寡言的苏藤竟然能说出这么流利好听的英语句子。

    “……”赵蕾咬着嘴唇，同学们窃窃私语的声音越来越大，她扛不住了才开口断断续续地说了一个句子。平时英语都是纸上练得多，口语练得少，真要她这么随机应变，她还有些应付不了。赵蕾说的句子到不了长句的标准，与苏藤说的相比，可以说是高下立见。

    ☆、第32章

    “如果赵蕾同学