第二十八章 学术的事情，怎么能谈钱呢？ (第1/6页)

    周一早上。

    《偏微分方程》进入到新的课程。

    王浩结算了‘Cauchy问题’任务，并没有建立新的研发任务，因为新一周的课程的内容，都只是方程的变换解法。

    一个是用分离变量法求解。

    另一个是Laplace变换法求解。

    方程解法的知识内容，难度相对比较低，想要找到研发方向很困难，最多只是提升求解方程的熟练而已。

    这方面，根本也不用建立研发任务，正常讲课增加知识、想法，就可以达到目的了。

    但是，新一周的课程，王浩还是非常期待的。

    因为‘任务一’，‘特定偏微分方程共性求解’的研发，和求解方程的方法直接相关，当讲解的内容和研发内容相关性强的时候，就很容易得到灵感值。

    【任务一】

    【灵感值：82。】

    王浩扫了一眼研发任务进度，顿时就变得更加期待了。

    周一是给应用数学专业的课。

    王浩对于应用数学专业的学生充满了好感，因为应用数学专业里逃课的极少，两周过去连迟到都没有，大部分学生也是认真听讲，不用特别督促就很认真了。

    老师，都喜欢认真的学生。

    《偏微分方程》，本来就是数学系的课程，王浩决定用新的教学方法，去讲解基础知识。

    上来，就直接讲题。

    从讲题、讲新的解法开始，慢慢引导学生思考着学习新知识，不管是对于学