第202章 分享，排名 (第1/4页)

    张老师不禁产生了怀疑：班里其他人的成绩，是不是有些不够看了？

    于是，在班长找到她说，苏晚和付泽骁要将他们的学习计划和学习方法介绍给大家的时候，张老师二话不说地拿出一整节课的时间给他们。

    为了让班级里其他的人成绩能够提高，在开始之前，张老师还找到了苏晚和付泽骁，话里话外的意思，就是让他们传授一些好的学习方法给同学们，带着同学们一起学习、进步。

    张老师和同学们都这样兴师动众，苏晚是没有想到的。

    其实，在苏晚看来，学习方法是因人而异的。对她有用的方法，可能却并不适合其他的人。

    原先，苏晚只是想将自己的方法和计划告诉大家，再让同学们自己判断是否对他们有用。

    但看到不管是老师，还是同学们，都对他们的分享抱着这么大的期待，苏晚也不忍让他们失望。

    就和付泽骁商量着，一起整理出一份复习大纲分享给同学们。

    现在并不像三十多年后那样，各种教辅资料、课后练习册数不胜数。

    八十年代的学生，不管是平时的期中、期末考试，还是毕业大考，能用到的复习资料，就只是他们的课本和笔记。

    虽然老师也会带着学生们做一部分课本知识的归纳总结，但是，更多的，却是要依靠学生自己。

    一些归纳总结能力不强、或者是比较懒的学生，往往会因为自己没