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种尖锐的表情，带着不易察觉的轻蔑，与那个印象中温和沉默的人不太一样。从这一刻他就知道，他们的价值观完全不同，斯洛太过理想，而自己太过现实。

    其实两种想法都不好，只是彼时年少，少年意气总是骄傲不服输，自以为别人的都是错的，而自己握着最正确的王牌。

    所以他们两人的人生轨迹才会截然不同，就连在感情上，都遵循着某种预定的轨迹：斯洛被现实所伤，不知归处，而沈冲太过功利，爱无所依。

    只是此时的他们，都只是抱着轻忽的心态，对对方的劝告不以为然。

    斯洛学德语的事情很快被父母发现，经过曾经的钢琴叛逆事件，两人再也不敢轻易地给斯洛请家教，只好先去征询儿子的意见。

    斯洛明确地表达了自己将来准备选择语言类专业并报考外国语大学的意愿。斯爸很满意，花高价给他请了一个德法双修的专业老师，每周2节课，德法各一节，价格贵得有些吓人，但是斯爸不在乎，一切为了儿子。

    何爸何妈听说了，也想让何晓悦学学，结果旁听了两节课后，何晓悦说什么都不肯再去了，并且深刻地感觉到，其实英语还是挺好学的嘛！我们就不要挑三拣四了。

    知道斯洛专心学外语，何晓悦就不再频繁地找他，加上理科班的课业愈加繁重，试卷作业课外习题像不要钱一样没完没了，老师们已经开始给他们灌输高考的严峻形势，每次讲课必定要抓几个典型教育教育，何晓悦连上厕所都觉得是浪费时间，更不要提爬上楼去找斯洛。

    一中的晚自习制度是，