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联句的游戏，然后与出来的大人一起离开。吕蒙才领了一众人等踏入这个熟悉又陌生的院子。

    与印象中杂乱无章的院子不同，现在的院子非常整洁。墙壁被白灰粉刷一新，晾晒的衣物都整整齐齐地垂挂在晾衣绳下，院子里干干净净的，不见脏乱。

    年长的孩子与几个老人一起整理刚才众人送来的东西，年幼的孩子有的抓了扫帚打扫院子，有的则帮着年长的孩子打下手，一切井然有序。

    “学生见过大令！”刚一到门内，崔瑛便看见了吕蒙正一行人，紧走两步上前行礼道。

    “不必客气。”吕蒙正两手将正在行礼的崔瑛扶起，笑着向青年介绍道：“这就是本官在奏折中举荐的神童，姓崔名瑛，年幼无字，永年兄直接叫他阿瑛即可。”

    然后又向崔瑛说：“这是陈彭年兄，字永年，来宣陛下嘉令的，你称呼他为永年兄就是。”

    崔瑛一边行礼一边在心底欣喜，自己又见着一位大神。嗯，一位召人恨的大神，原来历史上就是他编的，中文系的学生学古代汉语时绕不开的一位。

    先公事公办，此时皇权没有至高无上到需要臣子动不动就跪的地步，宣的又仅仅是一道手令，崔瑛不必在寒冷的冬天跪接圣旨，仅仅需要恭立听令即可。

    皇帝赏田五顷，两进中宅一座，钱百万，并鼓励崔瑛不忘师承的同时努力读书，到吕蒙正回京述职时一道进京面圣——最后这条基本等同于以后只要他表现不太差就一定有个官可当。

    “这田地我给你划在城北十里处的竹山村，两顷林地，两顷平地，一顷湾田。村民大多这是次拖家带口的流民移居的，他