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璃在空气中发出沉重的闷响，厨房的几面窗户被空气共振，也跟着附和着隔断门的控诉声。

    应禹的方法奏效后也没上头，看婺礼一时半会刹不住笑就撤回手，好整以暇地等着他恢复正常，然后一把拉开婺礼身后的门出了厨房。

    婺礼迫于挠痒的威慑力，不敢再拦。

    可怜，弱小，还怕痒。

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    物理课后，初二二班的几个学生追上来问婺礼问题，拿的却是英语习题。

    婺礼哭笑不得地接过习题册，英语他是会讲，但初中知识点什么的就很难讲个所以然。

    不想误人子弟，婺礼拒绝了讲解。

    但面对几个求知欲旺盛的学生可怜巴巴的眼神，婺礼有点招架不住。

    转念一想，这是替应禹挽尊的好机会！

    婺礼和颜悦色地对学生说道：“我觉得这个问题，你们英语老师他肯定答得出来。”

    一边给应禹打硬广，一边满脸都生动地写着“快吃我安利”。

    学生一副吃了苍蝇的表情，面面相觑：“婺老师，你是不是有什么把柄在应禹手上？”

    另外一位学生已经卷起袖子摩拳擦掌准备一展身手：“需要我们去干掉他吗？”

    师生关系水深火热不容小觑。

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    初二二班的学生突然意识到婺礼跟他们不是统一战线。

    “应禹是不是给婺老师灌了什么迷魂药？”

    他们对自己喜欢的老师会礼貌地称呼，碰上讨厌的老师就直呼大名，有时甚至会给应禹起外号。

    但几乎每个人都给应禹起了外号，外号太多无法统一风格，每人都觉得自己起的外号足够伤人不肯让步，最后叫外号这个事不