48.两种扑朔迷离 (第3/4页)

没有参与考核的老师借着这次机会忙着唤回那些已经停课过的孩子回来继续上课，加之暑期续课报班的优惠活动，不少老师都有进账。

    短短三天昱东财务账面上就多了六万流水。

    虽然还不能被当作盈利，但秦勇三步棋的第一步初见成效。

    相比昱东亢奋的状态，李安这三天过得倒是格外平静。

    每天按部就班的上班下班，有课上课没课练琴，饿了就在琴房肯口面包，不太回办公室。

    除了周二晚上去给季洋上课的路上陪王小虎玩了一会，其余的时间他也不怎看手机。

    一门心思全扑在几天后的专业技能考核。

    老实说他这两天练琴的近况不太顺利。

    他越发觉得原主遗留下的演奏习惯和他本身的演奏习惯存在着某种冲突。

    经过分析，问题的关键或许就在于两人对于大拇指使用习惯的不同。

    在弹奏音阶琶音时，大拇指是一个支点没错。

    但过分依赖大拇指就会在演奏其他内容时有意无意的出现拇指重音。

    原主的习惯是每次使用大拇指落键时总是让自己的手进行自由落体运动，没有一个固定高度的手位，拇指偶尔还有出现在低于琴键水平面下的情况

    而李安习惯让大拇指始终保持在一个自然弯曲的状态，手位摆好之后拇指和二指会形成一个O的形状。

    这两种肌rou记忆在一个身体上，就造成了李安现在的困扰。

    在一段大拇指参与的快速黑白键交替跑动的句子里，他必须分出一部分注意力去管理大拇指的动作，结果使音乐不足以达到他所期望的那般流畅。

    问题找到了，可解决的办法是什么。