海鸥教授 十三 (第2/8页)

，这样对我以后的学习工作会有好处。那里的传染病很多，没有办法控制。我以后想当一名流行病医生，毕业后还回到非洲去服务，那里比美国更需要医生。”Brian自信满满地说，显然经过了深思熟虑，不是一时冲动。

    这是一个新情况。丁一看着月琴，她默默地开车不作声。美国学校的理想化教育将年轻人都教育得像救世主一样，以天下为己任。Brian的许多同学都像他一样，毕业后到世界各个贫穷的国家去做自愿义务工作。

    Brian见父母不吭声，继续做说服工作，“Dad,Mom,您们从小就教育我们学习不能只为了自己，要胸怀大志，要为人类服务。虽然这样我可能将来赚不了大钱，但我可以让的人享受到更好的医疗服务，这样我会很快乐的。您们应该为我骄傲才对。meimei也很支持我这幺做。”

    丁一觉得儿子说得没错，这正是他和月琴从小对他的教诲。儿子的心肠好，他做事情从来都是为他人着想。记得上小学时，他班上有个先天性残疾学生，生活不能自理，学习跟不上。儿子跑到老师那里去自告奋勇地承担了照顾这个学生的义务，一直坚持到小学毕业。在小学毕业典礼上，当看着儿子扶着那个残疾儿童上台领取毕业证时，全场报以热烈的掌声，感动得丁一夫妇的眼泪都留下来了，他们都为儿子的无私奉献和助人为乐而骄傲。儿子的学习一直很优秀，因为他觉得自己只有多学东西，将来才能更好地帮助别人。儿子喜好运动，特别是打冰球，他说如果没有一副强壮的身体，将来就不能很好地帮助别人。其实他的这些助人为乐的想法非常朴实，从来没有想过这些对自己会有什幺好处。学校的老师都很喜欢他，