第61章 (第2/3页)

梭的研究，然而现在，我依旧需要您的帮助。

    我的犹豫和忧虑全部来自于，发现自己百年后仍然活着，并且成为了哈利的校长。师生恋长久以来遭遇正派人士的攻击，并且被评价为不健康、不道德的缘由，关键就在于其中权利的不平等，且容易产生支配、威胁、利用等延伸危害。

    我之所以害怕畏惧这段感情，正是出于对自身的不信任，当我的地位之于哈利发生改变，我的思想就容易遭到禁锢和破坏。这段感情中，我担心哈利处于不自由的一方，担心他受到了支配，所以我选择远离。

    可问题恰恰产生了，远离之后，我和哈利的关系要如何处理？这次前往百年后，我震惊地发现，让哈利处于险境这个提议——偏偏是我提出来的，我赞同了这种做法。这令我感到深深恐惧，也许在我决定断绝这段感情之后，哈利就不再重要。等我垂垂老矣，再次见到他，面对这个年轻人，我只能把他当做学生。

    我是否会这样对待我的学生？哪怕年迈的我依旧是在帮助哈利，可是却放开手让他一个人深入险境——难道这算是大家提倡的、信任的爱吗？

    我心里清楚，如果真的爱一个人，就必须让他的灵魂独立、坚强。但爱同时是自私的，我不愿意看见将来的自己，放弃了私心，放弃了保护欲，就为了成全哈利的独立。这种爱固然伟大，却容易心碎。

    你忠诚的，

    阿不思·邓布利多

    “也许我们可以尝试点别的办法。”哈利建议道。

    此时他正和罗恩、赫敏、金妮以及双胞胎站在格里莫广场12号二楼的走廊里，透过楼梯间的缝隙悄悄地往下偷看。门厅尽头的那扇门时不时地开启、关闭，凤凰社的成员们进进出出，偶尔交谈几句。韦斯莱夫人守在外面，防止有孩子想要偷