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    儿同样相当配合，让旁边的双亲都不知道要说什么才好。

    最后小曦儿吃饱喝足，还朝晨晨露出一个奶萌奶萌的笑容。

    有了这次经验，余舟跟锦川知道大儿子能够哄好小儿子，偶尔两人想要独处的时候，就把小曦儿丢给晨晨，再让下人在旁边看着，这样既不怕孩子哭，也不怕孩子有危险。

    日子匆匆，很快就到了书院开堂授课的时间。

    余舟早早地就赶去书院跟贺云旗他们汇合，晨晨知道他是要去书院，这天也早早起床，非要跟着一起去，余舟便带上他一起。

    跟原先计划的不同，后面临近开堂授课的日子，定下去书院授课的先生又多了一个，是余舟他们的老熟人——文先生。

    这是文先生主动提出来的，虽然他之前就说过，如今年纪大了，除了村里那两个还在教的孩子外，以后都不收学生了。

    只是后来看着余舟他们一点一点地把书院建好，尤其是听了他们的计划后，心里便油然而生一股斗志，觉得虽然教太深奥了的学问会费神，年纪大了容易精力不济，但可以收一批未曾启蒙的学生，教大家识字。

    这个想法跟余舟的某些计划不谋而合。

    他很早以前就跟贺云旗还有陶姜说过，尺有所短寸有所长，他们三个人每个人的优势各不相同，分别教学生的话，肯定有不能顾及到的部分，但如果三个人分别把自己最擅长的部分传授给书院的学生，学生们只要学个七八成，就肯定会很出色。

    而且一旦有人全都学会的话，必定是人中