40．草根版生物圈 (第2/5页)

互作用。

    在大致了解了左林的暖房里的情况之后，于平彰就鼓励着麾下那些学生们组成一个个的研究小组，建立自己的暖房，自己选择作物进行尝试。使用普通玻璃还是使用隔热玻璃、毛玻璃、茶色玻璃，用不用喷灌滴灌，是不是需要学习左林那样在暖房内种植高大乔木来过滤阳光之类的选择都交给学生自己，每个小组有一定预算，也有一定指标，大家互相竞争。随着这个项目让越来越多的学生感兴趣，这里的暖房数量一直在上升。总的来说，虽然土地利用效率不算很高，但现在体现出来的这项技术的经济价值已经初步凸现了出来。也借由这些尝试，了解了许多以前没有想到过的作物之间的互相作用。

    进入这个项目的学生们，亲切地将越来越好玩的这里称为“草根版生物圈”计划。色泽夸张的小型喷绘广告版也为金属与玻璃形成的景观平添几分生趣。

    首先发现左林到来的是林京华。虽然仍然在安置办挂着职务，但林京华现在几乎全部的工作就是“配合”于平彰的研究工作。

    “左林，你怎么来了？”对左林的意外到来，林京华惊喜莫名。

    左林这段时间一直没有怎么和林京华这个老朋友联系，虽然林京华当初帮了左林很大的忙，但现在，除了这个有些莫名其妙的研究“基地”之外，却渐渐失去了共同的话题。长时间不联系是一种尴尬，而联系了却找不到话题可以继续同样是一种尴尬。

    “于老师让我过来的，他没和你说吗？有几种东西捉摸着可以大规模种一下，应该可以是比较受欢迎的蔬菜水果什么的。于老师说想先从这里开始尝试。”左林说。

    林京华连连点头，说：“于老师说过，不过没和我们提起你要来。估计有