分卷阅读2 (第2/4页)

    通常来讲，学校图书馆基本可以反映整所学校的学术氛围。方舒苗往里望，黑压压的一片，她兴奋地说：“好多人！真棒！”

    是在发新书吧。

    教学楼的楼道里挤满了新生，菜市场一样。

    朱韵三人顺利找到自己的班级，偏角坐下。过了一阵，同学慢慢到齐，大家都跟自己的室友坐在一起，有一句没一句地聊着。

    然后，某一刻，屋里静了一瞬。

    朱韵下意识回头，果然是李峋。他坐在她斜后方，待她想仔细看看的时候，上课铃响起，朱韵本能地转身面向讲台。

    一条走廊都静下来。没过多久，一个中年男教师进教室。

    他个头不高，脑袋溜圆，来到讲台上先冲大家笑了笑。

    “同学们好啊。”

    底下稀稀拉拉地回应。

    “老师好——”

    老师搓搓手：“我先自我介绍一下啊。我叫张岱，是应用技术一班的班主任，也是大家高等数学课程的任课老师。”

    张老师是显而易见的学术型，履历金光闪闪，却极其不擅表达，磕磕绊绊地烘托着班级氛围。

    “这样吧，大家也做一遍自我介绍，让老师认识一下，也跟其他同学都熟悉熟悉。谁想先来？”

    死一样的沉寂。

    张老师抹抹头上的汗：“那个……要不，咱们还是按学号来吧。”

    学号？

    说起来，我班一号……

    斜后方站起来一个人，从朱韵身边晃过去。

    他往讲台一站，顿时显得人民教师的形象更加矮小了。