第九章：教育老师，你俩是要上天啊！ (第3/4页)

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    不愧是语文老师，五分钟后，终于读通顺了。期间白茸傲然而立，老师却躬身屈膝（因为字写的比较矮），这气场，到底谁是老师？

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    五年二班，同样的语文课，晏淑琴老师讲课就比较风趣了。但今天的课的确相对枯燥：【弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。】

    课堂上除了李东冰之外几乎全部云里雾里。晏老师也在暗暗观察，“确实，五年级就教授古文，有些为难这些孩子了。可是这课文又是重点，唉！”

    扫了一眼全班，嗯？李东冰是怎么回事？经过数学老师的提醒，晏老师开始重点关注起这个学生：“他好像心不在焉，但不是因为偷懒走神，好像是因为……他已了然于胸的感觉！”

    “李东冰，你来说一下，你对这篇课文的理解？你觉得奕秋的这两个弟子下棋水平差距大的原因是什么呢？”又被点名了。

    李东冰站起来，整理了一下乱飘的思绪：“老师，我觉得奕秋这名老师有问题。”

    “啊？”晏老师惊诧，这明显是砸场子来的啊，“没问你奕秋，只问你这两个徒弟，他们的棋艺水平差距大的原因在哪里呢？”赶紧往回牵，要不然这匹不听话的野马不定胡邹出什么歪理呢！