第九章：教育老师，你俩是要上天啊！ (第4/4页)

   “哦！其实两个徒弟的智商应该是差不多的，要不也不会同时拜在奕秋门下。那么不是智商的问题，就只剩下专注力的问题了。一个专心致志；一个三心二意，那么学习的成果肯定就会有差距。而学习成果的差距则在实践中充分体现。奕秋的徒弟实践当然就是对弈，所以棋艺上的差距很大也是自然的。综上所述还佐证了一点，那就是，实践是检验真理的唯一标准！”

    李东冰正在口嗨，下课铃响起。晏老师也是松了一口气，这下课铃打的太是时候了，再让他白话下去还不定扯到哪呢！把“实践是检验真理的唯一标准”都扯出来了。这孩子，我以前怎么就没发现呢？转念又想起了另一句话“我觉得奕秋这名老师有问题。”不禁好奇：“李东冰，课间cao以后到办公室来一下。”思考片刻后，晏老师决定和这个学生好好谈谈。

    当李东冰到办公室时，数学刘老师正好也在。下节课恰是五年二班的数学课，看到李东冰进来，也不忙着收拾教案，在旁边做起了陪审员。

    晏老师放下了教师的架子，一指旁边的椅子：“李东冰同学，坐吧！”这可少见，师生平起平坐。尤其在这个年代。老师动手打学生都不为过。

    即使老师赐了座，也不能大马金刀，翘着二郎腿往椅子上一迫（pai读三声）。那不像话了，所以李东冰规规矩矩，双膝并拢，两手扶膝。眼观鼻、鼻观口、口问心。一副等待发落的样子。