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候是很需要跟别人交流的，但是，家长有时候没有那么多时间来跟小孩子聊一些在他们看来比较无聊的话题，加上又没有朋友可以一起玩。

    见江禾不急着开始催她做作业小姑娘还挺高兴的。

    江禾跟她聊了一会她今天做了什么，有没有发生什么好玩的事。小姑娘很会说，不大的事情，在她嘴里也显得妙趣横生，很有意思。

    聊了一会儿，看时间差不多了，江禾趁热打铁，挑选了一件小姑娘刚刚说的事情，让她把这件事写下来，作为今天的日记。

    她们已经在开始学习写日记了，学校老师规定如果有能坚持写的，坚持一周，坚持一月，坚持一学期各有不同的奖励，写得好还有奖励，所以，小姑娘对奖励还是挺向往的，但是，在作文书写、日记书写方面，她也还是有一些问题。

    不知道写些什么。

    这是小姑娘自己所说的。

    江禾本来还在想用什么方法来解决这个问题，没想到了解之后发现小姑娘虽然不知道写什么，但是却知道说什么。

    所以想了这个办法，一是解决作文方面的难题，一是解决分心的问题。

    江禾也不作特殊要求，只是要求小姑娘，怎么说的就怎么写，口水话、大白话也无所谓，先写出来再说。

    写完之后，江禾再让小姑娘自己读一读，然后试试着改一改不通顺的地方。

    改完之后，也还是有很多地方是平时说惯了，但是写出来不对劲的，江禾再引导着小姑娘改一遍。

    这样下来，就基本上问题不大了，接下来又纠正了格式，错字，江禾就让小姑娘把日记放在了一边，暂时先不誊抄在日记本上，过两天再拿